Интенсив «Построение профессионально-образовательного маршрута личностного роста»
Меню
Обучающаяся из Курска – победитель конкурса эсс...

24 апреля 2026 года в Москве объявлен победитель межрегионального э...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Социальный проект как технология воспитания

23 апреля 2026 года в ОГБУ ДПО КИРО кафедра воспитания, педагогики ...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Успешное завершение курсов повышения квалификац...

22 апреля 2026 года успешно завершились курсы повышения квалификаци...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Диктант Победы

На базе ОГБУ ДПО КИРО были организованы две площадки для написания ...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Итоги областной олимпиады по истории среди студ...

В соответствии с планом проведения областных научно-методических ме...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
В Курской области состоялся третий областной ко...

23 апреля 2026 года на базе ФГБОУ ВО «Курский государственный униве...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Открылись областные краеведческие чтения для об...

Областные краеведческие чтения для обучающихся и педагогических раб...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Готовим отчет о самообследовании образовательно...

23 апреля кафедра управления развитием образовательных систем ОГБУ ...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...

КИРО

1404
10.10.2022

Интенсив «Построение профессионально-образовательного маршрута личностного роста»

7 октября 2022 года в ЦНППМ ОГБУ ДПО КИРО для молодых педагогов в возрасте до 35 лет со стажем работы не более 3-х лет был проведен интенсив «Построение профессионально-образовательного маршрута личностного роста».

В рамках интенсива Шумакова Т.В., старший преподаватель ЦНППМ, познакомила молодых педагогов с особенностями метапредметной образовательной среды, ответила на вопросы, касающиеся обновленных ФГОС, конструктора программ, формирования универсальных учебных действий обучающихся.

Обеспечению возможности для своевременной адаптации педагогов к меняющимся условиям способствует технология наставничества. Взаимодействие молодого педагога с наставником позволяет приобрести новый опыт, совершенствовать профессиональные навыки и компетенции.

Инструментом адресного взаимодействия для построения личностного роста становится индивидуальный образовательный маршрут наставничества.

В нем отражены условия совместной деятельности наставляемого и наставника по планированию, реализации, оцениванию и коррекции персонализированной программы наставничества.

Шаталовой Н.А., методистом ЦНППМ, в форме анкетирования была проведена диагностика профессиональных дефицитов по вопросам готовности выполнять трудовые функции согласно профессиональному стандарту «Педагог». Результаты диагностики станут отправной точкой для работы педагогов-наставников.