Интенсив «Построение профессионально-образовательного маршрута личностного роста»
Меню
Вебинар «Готовимся к ЕГЭ по биологии»

26 марта 2026 года кафедра естественно-математического образования ...

Автор: Сергей Герасимов - 26.03.2026
Подробнее...
Практическая помощь школам с низкими образовате...

В рамках реализации регионального плана-графика по работе с низкими...

Автор: Сергей Герасимов - 26.03.2026
Подробнее...
Творческая мастерская «Робототехника» для Центр...

26 марта 2026 года в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа имени ...

Автор: Сергей Герасимов - 26.03.2026
Подробнее...
«Будущее начинается сегодня»: Наставническая ли...

25 марта 2026 года на базе МБОУ «Лицея № 14» города Железногорска п...

Автор: Сергей Герасимов - 26.03.2026
Подробнее...
Завершился региональный этап Всероссийского кон...

Сегодня в напряженной и захватывающей атмосфере завершился долгожда...

Автор: Сергей Герасимов - 26.03.2026
Подробнее...
Просветительский вебинар «Профилактика детского...

В рамках реализации проекта «Здоровьесберегающая школа» кафедра ест...

Автор: Сергей Герасимов - 25.03.2026
Подробнее...
Готовимся к ЕГЭ по биологии

25 марта 2026 года кафедра естественно-математического образования ...

Автор: Сергей Герасимов - 25.03.2026
Подробнее...
Методический вебинар «ВСОКО: регламенты и механ...

24 марта 2026 года в дистанционном формате состоялся методический в...

Автор: Сергей Герасимов - 25.03.2026
Подробнее...

КИРО

1376
10.10.2022

Интенсив «Построение профессионально-образовательного маршрута личностного роста»

7 октября 2022 года в ЦНППМ ОГБУ ДПО КИРО для молодых педагогов в возрасте до 35 лет со стажем работы не более 3-х лет был проведен интенсив «Построение профессионально-образовательного маршрута личностного роста».

В рамках интенсива Шумакова Т.В., старший преподаватель ЦНППМ, познакомила молодых педагогов с особенностями метапредметной образовательной среды, ответила на вопросы, касающиеся обновленных ФГОС, конструктора программ, формирования универсальных учебных действий обучающихся.

Обеспечению возможности для своевременной адаптации педагогов к меняющимся условиям способствует технология наставничества. Взаимодействие молодого педагога с наставником позволяет приобрести новый опыт, совершенствовать профессиональные навыки и компетенции.

Инструментом адресного взаимодействия для построения личностного роста становится индивидуальный образовательный маршрут наставничества.

В нем отражены условия совместной деятельности наставляемого и наставника по планированию, реализации, оцениванию и коррекции персонализированной программы наставничества.

Шаталовой Н.А., методистом ЦНППМ, в форме анкетирования была проведена диагностика профессиональных дефицитов по вопросам готовности выполнять трудовые функции согласно профессиональному стандарту «Педагог». Результаты диагностики станут отправной точкой для работы педагогов-наставников.