Подробности

Вебинар по вопросам оценивания результатов итогового собеседования по русскому языку

Просмотров: 1975

11 апреля 2018 года состоялся вебинар по вопросам оценивания результатов итогового собеседования по русскому языку.

Вебинар проводили Михаил Алексеевич Поляков, первый заместитель директора ФГБНУ  «Федеральный институт педагогических измерений», и Ирина Петровна Цыбулько,  руководитель Федеральной комиссии по разработке КИМ по русскому языку для проведения ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

В течение вебинара обсуждались следующие вопросы:

1.     Нормативные документы, определяющие содержание КИМ ГИА по русскому языку.

2.     Проблемы филологического образования.

3.     Модель итогового устного собеседования по русскому языку выпускников основной школы.

4.     Основные подходы к разработке устной части ОГЭ по русскому языку.

5.     Критерии оценивания выполнения заданий итогового устного собеседования по русскому языку выпускников основной школы.

И. П. Цыбулько подчеркнула, что в 2018 году результаты итогового собеседования по русскому языку выпускников основной школы не будут влиять на допуск к ГИА, поэтому пересдачи итогового собеседования не будет. Планируется, что в следующем учебном году данное мероприятие будет проводиться в течение второй недели февраля и станет допуском к ОГЭ по русскому языку.

Был сделан акцент на следующих важных моментах:

1.     В 2018 году каждый регион получит свои КИМы для проведения итогового устного собеседования, которые следует распечатывать на каждого выпускника основной школы (ввиду наличия «Поля для заметок» для подготовки к выполнению задания №2). Наличие ручек //карандашей, таким образом, в процессе проведения итогового собеседования необходимо.

2.     Печать КИМов – черно-белая.

3.     Время на подготовку второго задания – 2 минуты, но текст при пересказе забирается.

4.     Исправленные обучающимися ошибки не учитываются.

5.     В монологе выпускника рекомендован объем высказывания – 10 фраз, однако следует исходить из каждого конкретного случая (например, если ученик использует сложные предложения, его высказывание полное и интересное, его ответ следует оценивать положительно).

6.     Основная задача экзаменатора-собеседника – доброжелательная беседа с выпускником, а не шаблонные действия по карточке экзаменатора-собеседника.

7.     Самое главное – создание психологически комфортной атмосферы итогового устного собеседования по русскому языку выпускников основной школы.

ССЫЛКА НА ЗАПИСЬ ВЕБИНАРА: http://m.mirapolis.ru/m/miravr/3366550813