Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?
Меню
Математика на защите Отечества: единство народа...

9 мая наша страна будет отмечать День Великой Победы – праздник, ко...

Автор: Сергей Герасимов - 08.05.2026
Подробнее...
VII Межрегиональная научно-практическая конфере...

7 мая 2026 года в Курском институте развития образования состоялась...

Автор: Сергей Герасимов - 07.05.2026
Подробнее...
Вебинар-практикум «Математический час» (Выпуск ...

7 мая 2026 года в ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования» ...

Автор: Сергей Герасимов - 07.05.2026
Подробнее...
Педагоги из Курской области стали победителями ...

Учителя Мария Валерьевна Борисова (Курский монтажный техникум имени...

Автор: Сергей Герасимов - 07.05.2026
Подробнее...
Стартовал новый сезон интеллектуальных игр для ...

В Курской области стартовал второй сезон серии интеллектуальных игр...

Автор: Сергей Герасимов - 07.05.2026
Подробнее...
Семинар «Фиджитал-спорт – интеграция состязаний...

В целях реализации регионального проекта «Здоровьесберегающая школа...

Автор: Сергей Герасимов - 07.05.2026
Подробнее...
Заседание отделения руководителей общеобразоват...

6 мая 2026 года в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 59 имен...

Автор: Сергей Герасимов - 07.05.2026
Подробнее...
Формируем патриотизм на уроках физики

6 мая 2026 года кафедра естественно-математического образования ОГБ...

Автор: Сергей Герасимов - 07.05.2026
Подробнее...

КИРО

6130
27.04.2022

Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?

Ответ:

вариативность содержания программ основного общего образования обеспечивается во ФГОС за счет:

  • требований к структуре программ основного общего образования, предусматривающей наличие в них:

единиц (компонентов) содержания образования, отражающих предмет соответствующей науки, а также дидактические особенности изучаемого материала и возможности его усвоения обучающимися разного возраста и уровня подготовки (далее – учебный предмет);

целостной, логически завершенной части содержания образования, расширяющей и углубляющей материал предметных областей, и (или) в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельного тематического блока учебного предмета (далее – учебный курс);

части содержания образования, в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельно тематического блока учебного предмета или учебного курса либо нескольких взаимосвязанных разделов (далее – учебный модуль).

  • возможности разработки и реализации Организацией программ основного общего образования, в том числе предусматривающих углубленное изучение отдельных учебных предметов;
  • возможности разработки и реализации Организацией индивидуальных учебных планов, соответствующих образовательным потребностям и интересам обучающихся.