Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?
Меню
Курские педагоги принимают участие во Всероссий...

Делегация Курской области в составе Моргуновой И.А., старшего препо...

Автор: Сергей Герасимов - 14.05.2026
Подробнее...
Семинар-совещание по вопросам объективности про...

14 мая 2026 года в ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования»...

Автор: Сергей Герасимов - 14.05.2026
Подробнее...
Педагоги Курской и Белгородской областей обсуди...

14 мая 2026 года на базе Курского института развития образования со...

Автор: Сергей Герасимов - 14.05.2026
Подробнее...
Театр в детском саду: вход за улыбку

15 мая 2026 года в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № ...

Автор: Сергей Герасимов - 14.05.2026
Подробнее...
Детский сад № 2 комбинированного вида «Капитошк...

Первый заместитель Председателя Правительства РФ Денис Мантуров вру...

Автор: Сергей Герасимов - 14.05.2026
Подробнее...
В КИРО прошел региональный фестиваль «Калейдоск...

13 мая 2026 года в актовом зале Курского института развития образов...

Автор: Сергей Герасимов - 14.05.2026
Подробнее...
Второе заседание «Школы молодого педагога дошко...

13 мая 2026 года в ОГБУ ДПО КИРО в дистанционном формате, в рамках ...

Автор: Сергей Герасимов - 13.05.2026
Подробнее...
Состоялся первый (отборочный) тур регионального...

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Курской ...

Автор: Сергей Герасимов - 13.05.2026
Подробнее...

КИРО

6178
27.04.2022

Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?

Ответ:

вариативность содержания программ основного общего образования обеспечивается во ФГОС за счет:

  • требований к структуре программ основного общего образования, предусматривающей наличие в них:

единиц (компонентов) содержания образования, отражающих предмет соответствующей науки, а также дидактические особенности изучаемого материала и возможности его усвоения обучающимися разного возраста и уровня подготовки (далее – учебный предмет);

целостной, логически завершенной части содержания образования, расширяющей и углубляющей материал предметных областей, и (или) в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельного тематического блока учебного предмета (далее – учебный курс);

части содержания образования, в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельно тематического блока учебного предмета или учебного курса либо нескольких взаимосвязанных разделов (далее – учебный модуль).

  • возможности разработки и реализации Организацией программ основного общего образования, в том числе предусматривающих углубленное изучение отдельных учебных предметов;
  • возможности разработки и реализации Организацией индивидуальных учебных планов, соответствующих образовательным потребностям и интересам обучающихся.