Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?
Меню
Мастер-класс «Писанка»

Традиционный мастер-класс по росписи яиц проведен доцентом кафедры ...

Автор: Сергей Герасимов - 06.04.2026
Подробнее...
Курский институт развития образования и Суджанс...

Продолжается многолетнее сотрудничество Курского института развития...

Автор: Сергей Герасимов - 06.04.2026
Подробнее...
В Курском институте развития образования подвел...

Сегодня 6 апреля 2026 года в актовом зале ОГБУ ДПО «Курский институ...

Автор: Сергей Герасимов - 06.04.2026
Подробнее...
Определены первые финалисты областной Спартакиа...

В ходе двух отборочных зональных этапов Спартакиады стали известны ...

Автор: Сергей Герасимов - 06.04.2026
Подробнее...
Представлен опыт региональной инновационной пло...

В соответствии с планом мероприятий, проводимых региональными иннов...

Автор: Сергей Герасимов - 06.04.2026
Подробнее...
Методическая мастерская «Искусство быть классным»

2 апреля 2026 года на базе МБОУ «Гимназия № 25» г. Курска была орга...

Автор: Сергей Герасимов - 06.04.2026
Подробнее...
Семейный час «Сочиняем Книгу Мудрости» (Мастерс...

В рамках Недели детской книги преподаватели кафедры дошкольного, на...

Автор: Сергей Герасимов - 06.04.2026
Подробнее...
Проекты и исследования на уроках географии и би...

В рамках реализации мероприятий регионального проекта «Методическая...

Автор: Сергей Герасимов - 03.04.2026
Подробнее...

КИРО

5979
27.04.2022

Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?

Ответ:

вариативность содержания программ основного общего образования обеспечивается во ФГОС за счет:

  • требований к структуре программ основного общего образования, предусматривающей наличие в них:

единиц (компонентов) содержания образования, отражающих предмет соответствующей науки, а также дидактические особенности изучаемого материала и возможности его усвоения обучающимися разного возраста и уровня подготовки (далее – учебный предмет);

целостной, логически завершенной части содержания образования, расширяющей и углубляющей материал предметных областей, и (или) в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельного тематического блока учебного предмета (далее – учебный курс);

части содержания образования, в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельно тематического блока учебного предмета или учебного курса либо нескольких взаимосвязанных разделов (далее – учебный модуль).

  • возможности разработки и реализации Организацией программ основного общего образования, в том числе предусматривающих углубленное изучение отдельных учебных предметов;
  • возможности разработки и реализации Организацией индивидуальных учебных планов, соответствующих образовательным потребностям и интересам обучающихся.