Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?
Меню
В Курской области состоялся третий областной ко...

23 апреля 2026 года на базе ФГБОУ ВО «Курский государственный униве...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Открылись областные краеведческие чтения для об...

Областные краеведческие чтения для обучающихся и педагогических раб...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Готовим отчет о самообследовании образовательно...

23 апреля кафедра управления развитием образовательных систем ОГБУ ...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Областной конкурс видеороликов о деятельности ц...

С 27 апреля по 29 мая 2026 года кафедра естественно-математического...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Просветительский вебинар «Педагогическая поддер...

В рамках реализации проекта «Здоровьесберегающая школа» кафедра ест...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Методический семинар «Формирующее оценивание. О...

23 апреля 2026 года в рамках реализации Программы «Развивающая сред...

Автор: Сергей Герасимов - 24.04.2026
Подробнее...
Завершились региональные этапы Всероссийских ко...

Три дня напряженной борьбы, ярких идей и педагогического вдохновени...

Автор: Сергей Герасимов - 23.04.2026
Подробнее...
Заместители директоров по производству, заведую...

22 апреля 2026 года на базе ОБПОУ «Железногорский политехнический к...

Автор: Сергей Герасимов - 23.04.2026
Подробнее...

КИРО

6075
27.04.2022

Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?

Ответ:

вариативность содержания программ основного общего образования обеспечивается во ФГОС за счет:

  • требований к структуре программ основного общего образования, предусматривающей наличие в них:

единиц (компонентов) содержания образования, отражающих предмет соответствующей науки, а также дидактические особенности изучаемого материала и возможности его усвоения обучающимися разного возраста и уровня подготовки (далее – учебный предмет);

целостной, логически завершенной части содержания образования, расширяющей и углубляющей материал предметных областей, и (или) в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельного тематического блока учебного предмета (далее – учебный курс);

части содержания образования, в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельно тематического блока учебного предмета или учебного курса либо нескольких взаимосвязанных разделов (далее – учебный модуль).

  • возможности разработки и реализации Организацией программ основного общего образования, в том числе предусматривающих углубленное изучение отдельных учебных предметов;
  • возможности разработки и реализации Организацией индивидуальных учебных планов, соответствующих образовательным потребностям и интересам обучающихся.