Определены победитель, призеры и лауреат регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы» 2026 года
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Курской области от 23.04.2026 г. № 1-484 «О проведении регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса “Лучший учитель родного языка и родной литературы” 2026 года» 18 мая 2026 года в ОГБУ ДПО КИРО состоялся второй (очный) тур регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы» 2026 года.
Открыла конкурсные испытания участников Зимнева Ольга Николаевна, проректор по научной и проектной работе, доцент кафедры СГО ОГБУ ДПО КИРО, кандидат филологических наук, в приветственном слове отметив важность участия педагогов в конкурсах, являющихся предпосылкой для профессионального роста, формирования учителем своего профессионального почерка, значимость постижения обучающимися самобытного характера родного языка и родной литературы, родной культуры.
Каськова Ирина Александровна, региональный координатор конкурса, доцент кафедры СГО ОГБУ ДПО КИРО, кандидат педагогических наук, обратила внимание педагогов на формы демонстрации профессионального мастерства в условиях регламента конкурсных испытаний очного этапа, соответствие их требованиям, критериям оценивания членами жюри. Актуализированы чек-листы экспертизы состязаний, основанные на особенностях транслирования в ходе мастер-класса инновационного педагогического опыта в развитии языковой и этнокультурной компетенции обучающихся, на инструментах проявления профессиональных знаний и компетенций при выступлении на педагогическую тему.
Финалисты, которые были определены жюри по результатам оценки медиавизиток и уроков в ходе первого (отборочного) этапа, в рамках очного тура показали мастер-классы, представив свой инновационный педагогический опыт в ситуации профессионального взаимодействия, и предложили высказывания-экспромты на педагогическую тему, связанную с деятельностью учителя по сохранению языкового и культурного кода народа.
Конкурсанты самостоятельно выбирали форму проведения мастер-класса, определив фокус-группу и её количественный состав.
Жюри оценивало целесообразность использованных технологий, методов, приемов обучения и воспитания обучающихся, практическую значимость, результативность и применимость представленных методических материалов, реализацию творческого подхода к презентации опыта приобщения обучающихся к национальному, региональному наследию.
Участники финала представляли монологи-экспромты на одну из педагогических тем, которая была определена с помощью жребия:
- Какие традиции региональной культуры и почему следует передать обучающимся при изучении родного языка и родной литературы?
- Какие современные технологии и почему целесообразно использовать на уроках родного языка и родной литературы?
- Какие внеклассные мероприятия способствуют повышению мотивации, интереса к изучению родного языка и родной литературы? Обоснуйте своё мнение.
- Что такое этнопедагогика? Какие формы работы учителя позволяют осуществить связь родного языка, родной литературы и родной культуры? Объясните почему.
- Какова роль учителя-словесника в сохранении и популяризации родного языка и родной литературы в условиях современной глобализации?
- Какие подходы при преподавании родного языка и родной литературы помогают сформировать патриотизм, гражданственность и национальную идентичность у молодого поколения?
- Какие информационные технологии, цифровые ресурсы помогают в решении вопросов преподавания родного языка и родной литературы? Аргументируйте свою позицию.
- Какое место в курсах родного языка и родной литературы должно занимать живое слово земляков и о земляках? Что бы вы изменили в содержании, тематике данных курсов?
Финалисты демонстрировали навыки публичной профессиональной коммуникации, освещали актуальные вопросы преподавания родного русского языка и родной русской литературы, роли учителя в формировании культурной и языковой идентичности обучающихся. Конкурсное испытание оценивалось с позиций содержательной глубины высказывания, аргументированности и убедительности выступления, личностного, профессионального отношения к теме, оригинальности точки зрения.
В ходе конкурсных испытаний участники финала отвечали на вопросы жюри, показывали коммуникативную и рефлексивную культуру, способность устанавливать эффективную обратную связь и умение решать профессиональные ситуативные задачи этнокультурной направленности.
По итогам оценки жюри всех конкурсных испытаний («Медиавизитка», «Урок», «Мастер-класс», «Монолог на педагогическую тему») были определены победитель, два призера и лауреат.
Победителем признан Худобин Александр Сергеевич, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Рудавская средняя общеобразовательная школа» Обоянского района Курской области.
Призером II степени стала Цыганкова Екатерина Вячеславовна, учитель русского языка и литературы муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Беловская средняя общеобразовательная школа» Беловского района Курской области.
Третье место заняла Котлярова Регина Витальевна, учитель русского языка и литературы муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Гончаровская средняя общеобразовательная школа» Суджанского района Курской области.
Петрова Дарья Дмитриевна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков №4» г. Курчатова Курской области, удостоена звания лауреата в номинации «Методический дебют учителя родного языка и родной литературы».
Победитель представит регион на федеральном уровне. Заключительный этап пройдёт в Липецкой области с 7 сентября по 11 сентября 2026 года.
