Областное государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Курский институт развития образования»
(ОГБУ ДПО КИРО)

Программа конференции

15.00–15.35

 Формирование функциональной грамотности на уроках английского языка в начальной школе.    

 Сидоренко Светлана Валерьевна, ведущий методист АО «Издательство «Просвещение».

Анонс: В выступлении будут рассмотрены вопросы формирования и развития функциональной грамотности на уроках английского языка, ее компоненты, а также универсальные приемы, методы, технологии организации деятельности на уроках английского языка в начальной школе, направленные на системное формирование таких компонентов функциональной грамотности, как читательская грамотность, креативное мышление, глобальные компетенции.

15.35 –16.20

«Практико-ориентированные задания на уроках английского языка как средство развития функциональной грамотности учащихся».

Меднова Светлана Тимофеевна, методист ГБУ ДПО Самарской области РЦМО, автор линии УМК “Team Up!” («Вместе») для 6–8 классов.     

Анонс: Будет рассмотрена проблема развития функциональной грамотности средствами практико-ориентированных заданий. На примере материалов УМК «Team Up» для 6-8 классов ведущий покажет на каких этапах урока и с какой целью применяются такие задания, и как выполнение практико-ориентированных заданий повышает эффективность обучения английскому языку.

16.20–17.00

«Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся на уроках английского языка (на примере работы с новой линией  УМК «Вместе» (Team Up) для  10-11 классов)». 

Мишин Андрей Валентинович, народный учитель РФ, консультант-эксперт кафедры теории языка и перевода ТвГУ, сертифицированный ведущий эксперт ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку, член экспертного совета ВсОШ, руководитель авторского коллектива линии УМК “Team Up!” («Вместе») для 9–11 классов.    

Анонс: Функционально грамотная личность – это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами, самостоятельный, познающий и умеющий жить среди людей, обладающий определёнными качествами, ключевыми компетенциями. Как формировать и оценивать функциональную грамотность на уроках английского языка, как данный тип и вид заданий интегрируется в учебный процесс, как этому способствуют материалы нового    УМК «Вместе» (Team Up) для 10-11 классов – ответы на эти вопросы будут даны А.В. Мишиным.