Период послевоенного восстановления

В конце 40-х годов в стране восстанавливалась мирная жизнь. Советскому народу приходилось пережить разруху и голод.

В этот сложный период ИУУ руководит Павел Константинович Староверов (директор института с 1944 по 1957 годы).

П.К. Староверов, заслуженный учитель школы РСФСР, награжден орденом Ленина, медалью К.Д.Ушинского, с 1950 по 1954 год – депутат Верховного Совета СССР.

Фото 1. П.К.Староверов (четвёртый в первом ряду) с сотрудниками ИУУ, 1954 год

Уже с 1944 г. восстанавливалась система курсовой подготовки учителей. Подготовку проходили преподаватели разных специальностей: математики, учителя начальных классов, биологии, дошкольные работники.

Фото 2. Воспитатели детских садов на курсах повышения квалификации в 1948 году

В послевоенный период отмечалась достаточно низкая квалификация учителей. Педагоги с высшим образование составляли 10,4%. Именно педагогическое высшее образование имели – 47,2%, среднее общее и среднее педагогическое – 47,2%.

В 1946 году, как одна из форм повышения профессиональной квалификации, внедряется система проведения педагогических чтений.

Страна нуждается в квалифицированных педагогах и методической службе. Так, в 1947 году выходит «Положение о районном (городском) методическом кабинете», утвержденное Министерством просвещения РСФСР, направленное на координацию взаимодействия ИУУ и методических служб по формированию методической культуры учителя. 

Фото 3. П.К. Староверов «Районный методический кабинет», 1948 год

П.К. Староверов в своей брошюре «Районный методический кабинет» 1948 года издания пишет следующее: «Советский учитель, воспитывая поколение образованных людей, жизнерадостных строителей коммунистического общества, должен упорно трудиться над повышением своей квалификации, чтобы неослабно совершенствовать качество учебно-воспитательной работы».

Особое внимание Павел Константинович уделяет учителям, вернувшимся с фронта. Он говорит о том, что есть категория учителей –демобилизованных, возвратившихся с фронта, которым нужны особые условия организации труда. «За время пребывания их на фронте, в жизни школ произошли крупные изменения: введено раздельное обучение, отменено соцсоревнование в школах, введены правила для учащихся, вопросы, которые требуют теоретического освещения. Поскольку такая необходимость не является общей, для демобилизованных учителей надо было организовать особые краткосрочные семинары».

Акцент методической работы директор института предлагает возлагать на опытных квалифицированных педагогов, отличников просвещения, орденоносцев. «Они должны составлять актив педкабинетов», – подчёркивает он в своей печатной работе.

Таким образом, деятельность педагогических кабинетов была направлена на

- идейно-политическое просвещение учителей, через организацию лекций, семинаров, кружков по изучению основ марксизма-ленинизма;

- общепедагогические и методические консультации;

- секционные работы по предметам;

- организацию витрин периодических изданий и книг в рамках работы библиотек;

- работу с педагогами-заочниками;

- ведение сводных таблиц классификации ошибок;

- взаимодействие с методическими объединениями учителей и многое другое.

Фото 4. «Краеведческий сборник» – материалы в помощь учителю истории. П.К. Староверов, 1952 год

С 50-х годов в стране определяются новые перспективы развития образования. Курский ИУУ продолжает оказывать помощь школам области в деле политехнического обучения. При поддержке преподавателей института на базе школы № 18 города Курска создаётся мастерская, где проводились занятия с руководителями школ, учителями, заведующими РОНО.

В 50-е годы руководители школ, заведующие районными (городскими) отделами народного образования систематически обучаются на курсах повышения квалификации в Центральном институте повышения квалификации руководящих работников народного образования в Москве.

Фото 5. Заведующие рай(гор)оно на повышении квалификации в городе Москве,1958 год

В 1959 году Приказом № 395 по Курскому областному отделу народного образования «Об организации методической работы в связи с перестройкой системы народного образования». ИУУ публикует методическое письмо «О самообразовательной работе учителей», в котором излагаются рекомендации для рассмотрения на заседаниях методических объединений вопроса идейно-политического характера, рекомендаций для педагогов начальных классов, учителей-предметников и тем организации пионерской работы.

Фото 6. Методическое письмо «О самообразовательной работе учителей», 1959 год

Лучшие традиции института продолжает А. И. Ященко, директор Курского ИУУ с сентября 1957 по 1959 год

Фото 7. А. И. Ященко, директор Курского ИУУ с сентября 1957 по 1959 год

На фото:

Фото 8. Школьная агитбригада Коровинской школы Солнцевского района,

50-е годы

Фото 9. Курсы учителей рисования и черчения при ИУУ, 1953 год

Фото 10. Курсы инспекторов школ и заведующих педагогическими кабинетами районных отделов народного образования Курской области,1954 год

Фото 11. Курсы директоров сельских школ в 1954 году